El Seminario MYSCO y su idea fuerza
El seminario MYSCO es el único en la región que aborda la complejidad desde un enfoque sistémico, con la intención de promover la co-construcción de un red colaborativa de investigadores inter y transdisciplinares, para responder a los desafíos planteados por las problemáticas sociales complejas. La mayoría de las sesiones del seminario se encuentran abiertas al público, y es un espacio de difusión para todos aquellos investigadores de la complejidad y enfoque sistémico.En este espacio del Seminario de Investigación MYSCO, cuando observamos las prácticas académicas propias del contexto universitario en el que nos encontramos y lo anclamos a la pregunta sobre aquello que se puede considerar saludable, surge la idea de prototipar un espacio académico que implique el Cultivo de una cultura de investigación sana, idea fuerza del seminario.
Nos hemos aventurado desde una postura constructivista social, la cual ha implicado el diseño de un sistema participativo, que involucra tres procesos base; hacerse conscientes de las jerarquías de dominio naturalizadas, hacer ejercicios cada vez más evidentes de escucha y desarrollar procesos de construcción con el otro. Es así que desde el seminario se da lugar al estudio de los flujos producto del contexto de experiencia, a partir de los cuales se propone la gestación de un ambiente académico saludable que implica una participación activa en la construcción, organización y desarrollo del seminario por parte de los asistentes.
Comité Organizador
Saludo de bienvenida:
Como Comité Coordinador del Seminario MYSCO nos complace darte la bienvenida al micrositio web de nuestro seminario. Aquí podrás encontrar toda la información relacionada al seminario de una forma más interactiva, ya que, la hemos diseñado para que sea abierta al público en general. Estamos entusiasmados de trabajar de la mano contigo.
Saludos.
Saludos.
Carol Peña
Alejandro Barrero
Información del Seminario MYSCO
Propósito: Cultivar una serie de prácticas que permiten construir una comunidad de investigadores sistémicos.
- Historia y etapas
- Metodología
- Conexiones con los ponentes
- Dinámicas de las sesiones
- Rol Facilitador(a)
- Temas de interés
Hernán López-Garay, PhD
Director del grupo de Investigación MYSCO
Las raíces de este seminario (el cual cumplió, en marzo de 2021, siete años de realizarse continuamente todos los miércoles de 8:00 a 10:00 a.m.), se encuentran en los primeros meses de fundación del Grupo de Investigación MYSCO, que es el Grupo de Investigación en Modelado y Simulación de Sistemas Sociales Complejos de la Universidad de Ibagué, el cual tiene como misión desarrollar investigación teórica y aplicada en el campo de los sistemas sociales complejos de la Región, con énfasis en la utilización de metodologías sistémicas transdisciplinarias y su aplicación en la creación de condiciones de posibilidad para contribuir al florecimiento del ser humano y la realización plena de lo comunal en la región.
Director del grupo de Investigación MYSCO
Las raíces de este seminario (el cual cumplió, en marzo de 2021, siete años de realizarse continuamente todos los miércoles de 8:00 a 10:00 a.m.), se encuentran en los primeros meses de fundación del Grupo de Investigación MYSCO, que es el Grupo de Investigación en Modelado y Simulación de Sistemas Sociales Complejos de la Universidad de Ibagué, el cual tiene como misión desarrollar investigación teórica y aplicada en el campo de los sistemas sociales complejos de la Región, con énfasis en la utilización de metodologías sistémicas transdisciplinarias y su aplicación en la creación de condiciones de posibilidad para contribuir al florecimiento del ser humano y la realización plena de lo comunal en la región.
Primera etapa
En su primera etapa el objetivo del seminario fue el de contribuir a la formación de nuestros investigadores en pensamiento sistémico y en la aplicación de este pensamiento a las problemáticas complejas de la región.
Segunda etapa
Tercera etapa
Fase 1. Convertir el seminario en un espacio de encuentro de pensadores sistémicos regionales
En este espacio académico se busca que los investigadores de nuestro grupo construyan conjuntamente con investigadores nacionales e internacionales un mapa de las problemáticascomplejas de la Región, entendida la idea de Región de manera amplia (Es parte de la misión de esta primera fase construir colectivamente un concepto de REGIÖN).
A través del seminario MYSCO podremos brindarles a estos investigadores un espacio de reflexión y diálogo sobre la problemática compleja común de nuestros pueblos y sobre las teorías y metodologías sistémicas que se han puesto en juego en dichos estudios, algunas muy innovadoras (como por ejemplo la que nuestra distinguida invitada, la Dra. Esteves nos expondrá hoy, o como las que viene desarrollando Leonardo Rodríguez Zoya en Argentina, o el grupo de Sistematización de experiencias de la Universidad Latinoamericana de Medellín ).Fase 2. Abrir un Espacio para comenzar a desplegar un pensamiento universal
Fase 3. El telar de narrativas
“…entro por fin al bosque donde florecen los misterios. Aquí toda verdad proyecta largas sombras, toda revelación multiplica el misterio y toda desnudez es encubrimiento. Los bosques centenarios están pensando y un Dios habita en ellos, un animal fantástico alza sus mansos ojos sobre la hierba y siente que le llega al corazón la punta de oro frío de la estrella.”
(inspirado en un poema de William Ospina).
El Seminario MYSCO busca promover una comunidad de aprendizaje de investigadores sistémicos, su esencia metodológica tiene su base en el Seminario Alemán.
Acerca del Seminario Alemán
Nuestro seminario es un encuentro de iguales donde cada participante puede asumir en el proceso formativo integral los roles de facilitador, ponente, público y comité coordinador (para el caso de nuestro seminario MYSCO). Por tanto, no se establecen relaciones hegemónicas o jerárquicas rígidas, sino que, al contrario, se aprende a asumir diferentes funciones y tareas que, en su dinámica, implican niveles de alternación, complementación, coordinación y orientación.
Por lo anterior, el seminario supone un ambiente amable, jamás autoritario u hostil, más bien cooperativo y no competitivo, donde se asiste por propia iniciativa y por el placer de compartir lo que se sabe sobre un dominio del conocimiento y aprender del otro, como auténtico otro en la convivencia con uno, de manera que a un seminario jamás se asiste por obligación o imposición.
Al asumir el rol de facilitador(a), el participante se adjudica una responsabilidad esencial para el desarrollo del Seminario. Su desempeño, en conjunto con los otros participantes del espacio, determinará que el sentido y propósito de las sesiones sea comprendido, siendo lo anterior solamente asegurado a raíz de un ejercicio de planificación, coordinación y puesta en marcha de una serie de actividades ineludibles las cuales tendrán que desempeñar antes, durante y después de la sesión.
Facilitador(a)
Ponente(s): Es el encargado(s) de poner en el espacio del seminario el tema sobre el cual se va a construir y desarrollar la sesión, es fundamental su preparación y disposición para permitir un proceso de aprendizaje conjunto, vinculado ello al favorecimiento de una cultura investigativa con la impronta del grupo de investigación MYSCO.
Ponente(s)
Se espera que el público de cada sesión sea ampliamente receptivo con todas las ponencias que se realizan en el seminario. Además es muy importante mantener un ejercicio de escucha atenta, intervención y reflexión crítica que aporte a cada una de las ponencias, manteniendo siempre el respeto por los esfuerzos llevados allí para que se procure una buena realimentación de los trabajos realizados.
Público
A continuación, se presentan las conexiones que se han establecido con investigadores nacionales e internacionales que han participado como ponentes en el Seminario MYSCO.
Dinámicas de las
sesiones
sesiones
Para las sesiones del Seminario MYSCO se tienen en total nueve tipos de dinámicas de las cuales el ponente escoge solo una para llevar a cabo su participación en el seminario.
Dinámica de la sesión Narrativa de experiencias
Descripción: Son narrativas a partir de la construcción de proyectos; tips sobre qué hacer y qué no hacer. Los expositores van a tener 20 minutos para exponer su experiencia para luego generar un ambiente conversacional sobre las principales conclusiones al respecto.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Proyectos de investigación (vinculados a MYSCO) presentados a convocatorias (internas o externas).
Tipo de formación: Fortalecimiento
Dinámica de la sesión Siembra
Descripción: Se realizan dos mesas simultáneas en las que los proponentes presentan el proyecto. A continuación el grupo en pleno escogerá dos aspectos en los que consideren que el proyecto necesita respaldo y el grupo de mesa debe presentar al proponente posibilidades que puedan ayudar en los aspectos seleccionados.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Ideas en construcción y propuestas semilla (futuros proyectos de investigación vinculados a MYSCO).
Tipo de formación: Fortalecimiento
Dinámica de la sesión Compa
Descripción: El investigador con mayor experiencia debe asumir el rol de tutor y preparar la presentación con un co-investigador. El co-investigador presentará el trabajo en el seminario en forma tradicional. Sin embargo, la variación consiste, en que el tutor pueda considerar intervenir en la exposición o en las preguntas, en caso de sentir que el co-investigador necesita de su colaboración para aclarar un tema.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Proyectos de investigación (vinculados a MYSCO) vigentes. Avances y cierre de proyectos.
Tipo de formación: Colaborativa.
Dinámicas de las
sesiones
sesiones
Dinámica de la sesión Tradicional
Descripción: Lo tradicional para este caso refiere a la forma más habitual en la cual, en semestres anteriores se han dado las sesiones. Esto significa una organización del lugar en “U”, donde los ponentes exponen su trabajo al frente del auditorio, y el público, en actitud atenta y de escucha, participa de la dinámica de la sesión por medio de preguntas, por lo general al final de la intervención del expositor. Es importante recordar que el facilitador asignado, debe presentar al ponente (un perfil de quien expone). El propósito de estas sesiones es procurar la conversación constructiva, antes que el debate.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Tesinas (Grupo MYSCO) propuestas, avances y sustentaciones.
- Socialización, participación en los congresos.
- Investigaciones de invitados Nacionales (Investigaciones realizadas en otras universidades y/o grupos de Investigación, pregrado, especializaciones, maestrías, doctorados).
- Investigaciones de integrantes de mayor trayectoria del grupo MYSCO: Investigaciones que nos permiten conocer otros trabajos desarrollados por los investigadores con mayor trayectoria del grupo, aportes teóricos o discusiones coyunturales.
- CvLAC - GrupLAC (Revisión del estado del grupo y los integrantes).
Tipo de formación: Informativa.
- Redes
Para las sesiones del Seminario MYSCO se tienen en total nueve tipos de dinámicas de las cuales el ponente escoge solo una para llevar a cabo su participación en el seminario.
Dinámica de la sesión Cine foro
Descripción: Se genera un diálogo entre el público y la obra audiovisual. Espacio de interacción Sistémica Interpretativa al rededor de obras cinematográficas que se conectan con el Pensamiento Sistémico.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Producción artística o audiovisual.
- Cine-Arte
Tipo de formación: Informativa.
Dinámica de la sesión Simulación
Descripción: Las ponencias en este caso se realizarán en modo simulación, el cual es: Rol de los ponentes: El ponente (expositor) deberá realizar la presentación como si estuviera con el público a quién se le va a exponer, es decir, personas ajenas a nuestro contexto. El rol de los participantes tiene un doble lugar: 1. El interesado: Simulará ser un participante del congreso, deberá tener una escucha atenta para descubrir si existen algunas obviedades que el ponente expresa y que deben explicarse mejor en un contexto ajeno al nuestro. 2. El pregunton: Deberá estar atento a la presentación, pensando qué preguntas le podrían decir al ponente, para que éste las tenga en cuenta en su presentación. Al final de cada ponencia, se realizará una retroalimentación en donde el público deberá expresar (todo comprendiéndonos en un proceso de formación) las preguntas que tiene, y en donde el ponente las escribirá pero no necesariamente deberá responderlas en ese instante (si el participante desea, puede acercarse al final de la sesión para profundizar en el tema). De igual manera, se dialogará sobre la presentación y lo que el público vio teniendo en cuenta su rol de "El interesado".
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Ponencias (Preferiblemente debe realizarse antes de participar en el evento).
Tipo de formación: Fortalecimiento
Dinámica de la sesión Tres esquinas
Descripción: Capacitaciones con casos aplicados a investigaciones en las que en la cuarta esquina el público entrega la conclusión
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Capacitaciones (relacionadas exclusivamente con la labor de investigación).
Tipo de formación: Fortalecimiento.
Dinámica de la sesión Webinar
Descripción: Durante el semestre se presentará un invitado local, nacional o internacional , quién presentará su investigación a través de la webinar. Un webinar es "la combinación de las palabras Web y Seminario. Es decir, Webinar es un seminario impartido en línea." (tomada de http://portaldelcoaching.com/que-es-un-webinar/). El espacio se dispone de manera tradicional y el el publico se dispone a realizar preguntas para ampliar la información presentada por el ponente.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Investigaciones de invitados internacionales (temáticas afines con los intereses del grupo MYSCO) investigaciones, aportes teóricos o discusiones coyunturales.
Tipo de formación: Fortalecimiento.
Dinámica de la sesión Tertulia
Descripción: En mesa el escritor presenta su documento publicado y se pone en disposición para contestar preguntas de forma y fondo.
Por lo general, se emplea para las sesiones que se enmarcan en los siguientes temas de interés:
- Artículos y otras publicaciones escritas.
Tipo de formación: Fortalecimiento
Funciones generales
Facilitador(a)
Al asumir el rol de facilitador(a), el participante se adjudica una responsabilidad esencial para el desarrollo del Seminario
Su desempeño, en conjunto con los otros participantes del espacio, determinará que el sentido y propósito de las sesiones sea comprendido.
Siendo lo anterior solamente asegurado a raíz de un ejercicio de planificación, coordinación y puesta en marcha de una serie de actividades ineludibles las cuales tendrán que desempeñar antes, durante y después de la sesión.
Siendo lo anterior solamente asegurado a raíz de un ejercicio de planificación, coordinación y puesta en marcha de una serie de actividades ineludibles las cuales tendrán que desempeñar antes, durante y después de la sesión.
Sentido del rol como facilitador
Logística
Antes de la sesión:
- Tener en cuenta la fecha en que te corresponde ser facilitador(a).
- Tener en cuenta la plantilla de diapositivas, los logos institucionales y el modelo de acta del seminario. Este material lo puedes encontrar aquí.
- Comunicarse con los ponentes una o dos semanas antes de su presentación.
- Tener lista la presentación del perfil del ponente, el titulo de su tema a exponer y un breve contexto de su presentación.
Durante la sesión:
- Realizar la introducción a la sesión presentando al ponente y un breve contexto de su presentación.
- Comunicar a la audiencia la dinámica de la sesión.
- Coordinar la asignación de la palabra solicitada a través del chat de Google Meet.
- Moderar los tiempos y el espacio de preguntas y comentarios.
- Realizar un cierre formal a la sesión del seminario.
Después de la sesión:
- Realizar el acta de la sesión con los aspectos más relevantes.
Aspectos a tener en cuenta
- El comité se comunicara con el facilitador(a) antes de la sesión en que le corresponde ejercer este rol.
- El formato de acta lo puedes descargar aquí.
- La plantilla de diapositivas para las presentaciones en el seminario la puedes descargar aquí.
- Cualquier duda te puedes comunicar con el coordinador logístico del comité: Alejandro Barrero (correo alejandro.barrero@unibague.edu.co).
- El comité coordinador se encargara de comunicar y citar a los docentes investigadores a las diferentes sesiones del seminario.
Comunicación con los ponentes
Es importante que te comuniques con el o los ponentes una o dos semanas antes de su presentación, de esta forma, el ellos, preparen y ajusten su presentación con tiempo.
La información que debes solicitar al o los ponentes es la siguiente:
- Nombre de los ponentes y sus estudios.
- Título de la presentación.
- Breve resumen (o contexto) de la presentación.
- Apoyo logístico requerido.
- Demás información que creas necesario que deba saber.
Comunicación con el Comité Coordinador
- El comité coordinador se comunicara contigo cuando te corresponda ejercer tu rol como facilitador(a).
- Se te brindará soporte con el apoyo logístico que se necesite para esta sesión o para resolver inquietudes en caso tal que se presenten.
- La información sobre la presentación programada del seminario la debes hacer llegar al comité coordinador máximo el día viernes anterior a la sesión, al correo: alejandro.barrero@unibague.edu.co.
Se presentan los 15 temas de interés sobre los cuales se llevan a cabo las sesiones del Seminario MYSCO, estos están divididos en cuatro categorías.
1. Ideas en construcción y propuestas semilla (futuros proyectos de investigación vinculados a MYSCO).
2. Postulación Proyectos de investigación (vinculados a MYSCO) presentados a convocatorias (internas o externas).
3. Proyectos de investigación (vinculados a MYSCO) vigentes. Avances y cierre de proyectos.
4. Tesinas (Grupo MYSCO) propuestas, avances y sustentaciones.
5. Artículos y otras publicaciones escritas.
6. Ponencias (Preferiblemente debe realizarse antes de participar en el evento).
7. Socialización, participación en los congresos.
8. Producción artística o audiovisual.
9. Investigaciones de invitados Nacionales (Investigaciones realizadas en otras universidades y/o grupos de Investigación, pregrado, especializaciones, maestrías, doctorados).
10. Investigaciones de invitados internacionales (temáticas afines con los intereses del grupo MYSCO) investigaciones, aportes teóricos o discusiones coyunturales.
11. Investigaciones de integrantes de mayor trayectoria del grupo MYSCO: Investigaciones que nos permiten conocer otros trabajos desarrollados por los investigadores con mayor trayectoria del grupo, aportes teóricos o discusiones coyunturales.
12. Capacitaciones (relacionadas exclusivamente con la labor de investigación).
13. Socialización del estado del Grupo de Investigación MYSCO ante la comunidad científica (Revisión del estado del grupo y los integrantes).
14. Cine-Arte: Espacio de interacción Sistémica Interpretativa alrededor de obras cinematográficas que se conectan con el Pensamiento Sistémico.
15. Redes: Personas o grupos vinculados a proyectos de investigación en conjunto con el Instituto Pensad.
Enlaces rápidos
Notificaciones judiciales:
secretariageneral@unibague.edu.co
Validación de títulos y certificados académicos
admisionesyregistro@unibague.edu.co
Universidad de Ibagué
Carrera 22 - Calle 67
Barrio Ambalá
NIT: 890704382-1
Resolución 1867 de febrero 27 de 1981
PBX: (57) + 60 8 276 0010
Linea gratuita nacional:
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